Заряди свой бизнес
Страница находится в разработке
Мы собираем много полезной для вас информации
ПРО мотивацию
Если вы понимаете, что у вас есть трудности в том, чтобы замотивировать ваших учеников, или они не видят ценности в ваших уроках, приходите на программу. Мы будем вместе копаться
и собирать значимость конкретного урока, предмета и всего курса.
и собирать значимость конкретного урока, предмета и всего курса.
Мы заметили, что есть два основных сценария поднятия мотивации:
1. Сделать фейерверк из урока с помощью разных инструментов, главное увлечь темой. В краткосрочной перспективе это работает,
но в долгосрочной занимает кучу времени: педагог устает, дети привыкают к постоянным фейерверкам.
2. Мотивация с перспективой на будущее: а вот тебе полученное сегодня знание пригодится возможно лет через 5, а то 10, и то не факт, может на экзамене спросят.
1. Сделать фейерверк из урока с помощью разных инструментов, главное увлечь темой. В краткосрочной перспективе это работает,
но в долгосрочной занимает кучу времени: педагог устает, дети привыкают к постоянным фейерверкам.
2. Мотивация с перспективой на будущее: а вот тебе полученное сегодня знание пригодится возможно лет через 5, а то 10, и то не факт, может на экзамене спросят.
Нам же хочется понять, как передать ценность знания здесь и сейчас,
без отложенных перспектив и вау-уроков!
без отложенных перспектив и вау-уроков!
Мы объединим силы тех, кто устал крутить «выключатель мотивации» вручную и хочет научиться создавать такие уроки,
где свет загорается у большинства, а не у редких энтузиастов.
где свет загорается у большинства, а не у редких энтузиастов.
Представьте, что на уроке гаснет свет. И в полной темноте вдруг загорается одна маленькая лампочка — не на потолке, а где‑то внутри класса: в глазах ребёнка, которому внезапно стало интересно. Именно
с этой внутренней лампочкой мы и будем работать на новой программе Розетка Лаб: ПРО мотивацию!
с этой внутренней лампочкой мы и будем работать на новой программе Розетка Лаб: ПРО мотивацию!
Николай Радионов, руководитель события
Вопрос «Как замотивировать учеников?» невозможно решить в одиночку. Мы будем собирать значимость по крупицам: значимость конкретного урока, конкретного предмета и нашей роли в этом хаосе.
Когда и где
программа?
программа?
28 марта 9:30 — 18:00
Санкт-Петербург,
колледж IThub
Санкт-Петербург,
колледж IThub
Месяц асинхронной работы
с поддержкой сообщества
и применением полученных
инструментов
с поддержкой сообщества
и применением полученных
инструментов
Конец апреля — начало мая
Онлайн-встреча
Онлайн-встреча
Для кого эта
программа?
программа?
Для всех, кого спрашивают: а зачем мне нужно это учить/знать?
Для школьных учителей, тьюторов, преподавателей СПО и ДО, репетиторов
Это мероприятие для вас, если:
Вы прагматик. Вы хотите не философствовать, а найти рабочий инструмент, который можно адаптировать, докрутить и применить
в понедельник. Или вы сами придумали что-то крутое и готовы делиться, чтобы получить обратную связь от экспертного сообщества.
в понедельник. Или вы сами придумали что-то крутое и готовы делиться, чтобы получить обратную связь от экспертного сообщества.
Вы верите, что лучшие идеи уже существуют, и готовы их «украсть»
Для вас понимание мотивов ученика — это не абстракция, а способ адаптировать подход под каждого, усилить свою эффективность и получить удовлетворение от профессии здесь и сейчас, несмотря на ограничения.
Вы чувствуете, что рамки системы неподвижны,
но не хотите останавливаться в росте
но не хотите останавливаться в росте
Не в одиночестве, а в составе экспертной группы. Мы будем
не просто говорить о важности мотивации, а искать инструментальный ответ к решению задачи, которая набила оскомину.
не просто говорить о важности мотивации, а искать инструментальный ответ к решению задачи, которая набила оскомину.
Вам нужно время, чтобы подумать (профессионально и глубоко)
По-настоящему! С адекватными, неравнодушными и активными коллегами. Вы устали быть «один в поле» и хотите оказаться среди тех, кто осознанно остаётся в профессии и хочет делать её хорошо. Здесь не нужно делать умное лицо. Здесь можно признать,
что проблема есть, и копаться в ней без перчаток.
что проблема есть, и копаться в ней без перчаток.
Вы соскучились по разговору со взрослыми
Александра Кошеленко, команда набора
Я преподавала историю в медицинском и IT колледже, и чаще всего студенты приходили уже глубоко демотивированные. Хоть сейчас я и не работаю
в системе СПО, кажется, эта боль все еще со мной.
в системе СПО, кажется, эта боль все еще со мной.
Что будет на программе?
9:30 — 10:00
* программа находится в стадии разработки, возможны изменения
11:35 — 12:45
Делимся наболевшим
13:30 — 15:30
Cоздаем инструменты
16:15 — 16:30
Кофе-брейк
17:30 — 18:00
Рефлексируем и завершаем
10:00 — 11:35
Вдохновляемся выступлениями
Пьём кофе и знакомимся
12:45 — 13:30
Обед
15:30 — 16:15
Хвастаемся результатами
16:30 — 17:30
Планируем и внедряем
Михаил Плешаков, команда программы
Слишком часто и много от коллег я слышал о том, что «дети не те». Хочу придумать как быть «тем педагогом».
Оргвзнос, чтобы мы смогли провести Розетку Лаб
2000 рублей
Розетка — это некоммерческий проект. Это значит, что организаторы не зарабатывают.
И в то же время, нам важно провести мероприятие качественно, поэтому есть организационный взнос в размере 2000 рублей. Деньги пойдут на расходы, связанные с удобством и комфортом участников — на питание (обед и кофе-брейки), рабочие тетради, печатную продукцию для каждого участника и канцелярские товары.
Если вы чувствуете, что это мероприятие для вас, но размер орг. взноса для вас слишком большой, напишите нам об этом, мы обсудим, что можно сделать. Нам важно дать вам возможность поучаствовать.
И в то же время, нам важно провести мероприятие качественно, поэтому есть организационный взнос в размере 2000 рублей. Деньги пойдут на расходы, связанные с удобством и комфортом участников — на питание (обед и кофе-брейки), рабочие тетради, печатную продукцию для каждого участника и канцелярские товары.
Если вы чувствуете, что это мероприятие для вас, но размер орг. взноса для вас слишком большой, напишите нам об этом, мы обсудим, что можно сделать. Нам важно дать вам возможность поучаствовать.
Полина Важова, менеджер события
В моей практике самый частый вопрос от детей и подростков,
которых родители заставляют ходить на немецкий:
«Полина, очень классно, так хорошо с вами разговаривать.
А можно только без немецкого?»
Ну то есть всё круто, но сам предмет не нужен. Что на это отвечать? Как придать смысл тому, что всегда «как воздух»?
которых родители заставляют ходить на немецкий:
«Полина, очень классно, так хорошо с вами разговаривать.
А можно только без немецкого?»
Ну то есть всё круто, но сам предмет не нужен. Что на это отвечать? Как придать смысл тому, что всегда «как воздух»?
Как стать участником?
Заполнить анкету-заявку
Это займет у вас от 15 до 30 минут. То, какой будет Розетка и ее темы, зависит от ответов участников. Мы ожидаем в вашей заявке увидеть подробный и искренний профессиональный запрос.
Количество мест для участия ограничено,
не откладывайте заявку на потом.
Количество мест для участия ограничено,
не откладывайте заявку на потом.
Дождаться ответа на вашу заявку
В случае, если ответов в вашей анкете будет недостаточно для принятия решения о вашем участии в Розетке, мы можем предложить вам встречу-собеседование для синхронизации.
Мы можем отказать в участии, если поймем, что Розетка не сможет ответить на ваш запрос.
Мы можем отказать в участии, если поймем, что Розетка не сможет ответить на ваш запрос.
Внести оргвзнос
и изучить письмо,
которое придет на почту
и изучить письмо,
которое придет на почту
Вы великолепны!
Давайте розетничать
Давайте розетничать
Спикеры
руководитель тьюторской службы центра частного образования «Славная школа», ассистент кафедры педагогики НовГУ
Оксана Сырцова
филолог-финист, кандидат пед. наук, доцент, преподаватель финского языка, основатель Финского театра Петербурга, координатор российско-финских школьных программ
Ольга Миловидова
руководитель кафедры социальных наук и искусств «Хорошевской школы», преподаватель истории и искусства, тренер по подготовке к ВсОШ (МХК).
Полина Позднева
преподаватель истории и обществознания в школе Культурама, автор курса «Чему не учат на педфаке» и честный блогер
команда программы
Рената Давлетова
Евгений Павздерин
преподаватель физики и математики в частной Школе Мая, классный руководитель 6-го класса
создатель онлайн-школы для учителей и детей, автор курсов для 5000+ преподавателей, методист, спикер, тренер, блогер, автор книги «Легко учить(ся)»
Татьяна Фанштейн
Команда организаторов
преподаватель ораторского мастерства
и литературы, event-менеджер
колледжа IThub SPb
и литературы, event-менеджер
колледжа IThub SPb
команда промо и дизайна
Елизавета Чулкина
дизайнер воспитательного отдела колледжа
IThub SPb, студентка образовательного
курса цифровой педагогики
IThub SPb, студентка образовательного
курса цифровой педагогики
команда промо и дизайна
Дарья Коровина
преподаватель русского языка колледжа
IThub SPb, репетитор
IThub SPb, репетитор
команда площадки
Карина Першина
преподаватель английского языка в школах ИЛИ и Educa keskus, организатор международного экзамена Wiseman Skills
руководитель проекта
Николай Радионов
эксперт ЕГЭ по истории, лектор Правого полушария интроверта, развиваю сообщество Хорошие учителя истории
команда набора
Александра Кошеленко
преподаватель немецкого и английского,
организатор образовательных проектов
организатор образовательных проектов
менеджер проекта
Полина Важова
магистр педагогических наук, практикующий психолог, когнитивно-поведенческий терапевт
команда набора
Елизавета Кемф
преподаватель истории и обществознания в школе Культурама, автор курса «Чему не учат на педфаке» и честный блогер
команда программы
Рената Давлетова
преподаватель обществознания и истории, бывший координатор средней и старшей школы, тьютор, методист, куратор классов
команда программы
Михаил Плешаков
менеджер проектов, дизайнер образовательного опыта, фасилитатор
команда программы
Валентина Полякова
Организатор
ИП Давлетова Рената Равилевна
ИНН: 026826834701
ОГРНИП: 325470400054911
ИНН: 026826834701
ОГРНИП: 325470400054911